2006级答辩之后

这次答辩，让我感慨颇多。
! O/ X  A! L, E. L' D1 w纵观这些年的答辩，积累的问题太多。如果没有一个面对的勇气和决心，这个债还要欠到什么时候？
# h( g' s: v/ }  ^9 V" C
" _1 G; K3 K& [+ A9 b1 }对学生的要求越来越低，几乎就是纵容，固然原因多种多样、方方面面，但，这些都是理由么？都值得推敲么？
! b1 o) J% [, W7 ~# Q
这就是“大众化教育”的必然结果！？
& \6 ?5 w' U  P1 R+ |- }: g
/ j: A9 j# d1 k$ ]( C我确信有很多人在混文凭——所以我们就把要求一低再低？老师就要简单的出题、宽松的判卷、随意的答辩？这很有市场，我知道。
可是，我也确信很多家长拿出辛苦钱让自己的孩子上大学，而不是混大学，他们指望着国家、学校能把自己的孩子“咔嚓”出一个人才出来——可是我们依旧在用低了又低的标准、把自己置身于越来越随意的教学中。在这里，我们便没有了市场，难道不是显而易见的？

学生有怨气，怨气何来？
) l, |2 f8 U3 Q; n老师有抱怨，抱怨何来？
; f; J* R( A% U; z+ I( E
古语云，防微杜渐。如果每一个环节、每一个人连一个起码的底限都不能坚守，矛盾、问题、激化的矛盾、越来越突出的问题，就会是必然的结果。
1 ^" |0 x0 l( G8 [+ p
' s% `- A% C' N: q现在的问题是，居然底限是什么，也是一个问题了！
+ Q6 `( f) `5 W+ i
我不止一次置身于漩涡之中。虽然我自己一直都很不解这样的结局，但我从不在意：如果这是对一点点底限坚守的结果，我愿意承担坚守的后果。
, e- j6 Z8 R, n* a; J
' x' w* b8 ^3 e/ M0 m可是，现实越发让我觉得，这有些不值了！
# H; u8 K- \$ W2 B/ c0 C7 O
坚守，是为了尊严，那一点点残留的尊严。

当保留那么一点点可怜尊严都变得越发虚幻的时候，人，该何去何从！？